轉載：著名作家張錦江教授《生命的文學感悟》及《山海經》講座圓滿舉行 為提升學生對中國文學的認識，弘揚中華優秀傳統文化，澳門大學學生事務部與中國歷史文化中心於12月3日聯合舉辦專題講座，邀請著名作家、文學評論家及學者張錦江教授，分別於利瑪竇中學及蔡高中學分享《生命的文學感悟》及《山海經》，吸引逾900名師生參與。 首場講座在利瑪竇中學舉行，主題為《生命的文學感悟》。張錦江教授以生動的文學案例和深刻的人生感悟，引導師生重新審視生命的本質，啟發大家對生命的多元理解，更為同學們創作生命主題相關作品提供了寶貴的寫作指引。 第二場講座在蔡高中學舉行，主題為「三星堆與山海經的神靈交匯以及《新說山海經》的現代暢想」。張教授結合親身考察三星堆的經歷，將《山海經》文獻與三星堆文物相互印證，探討神格、太陽崇拜等文化元素，並分享其創作《新說山海經》系列的理念與成果。 在兩場講座的互動環節中，張錦江教授親切回應師生提問，分享獨到見解，促進思想交流。 張錦江曾任上海大學文學院文學創作教研室主任、華東師範大學教授，現為中國作家協會會員，其學術造詣與創作成就備受肯定。作為“中國新神話小說的奠基人”，他歷時13年研究中國古籍《山海經》，創作12卷新神話小說《新說山海經》，在理論研究與創作實踐方面均有深厚積累。 張錦江教授 在利瑪竇中學舉行的《生命的文學感悟》講座 利瑪竇中學場次合照 利瑪竇中學場次合照      

澳大中國文化節揭幕 為了強化澳門學界與社會的愛國愛澳意識，搭建中西文化交流互鑒的橋樑，由澳門大學主辦的第四屆中國文化節啟動儀式暨第八屆中國文化（澳門）論壇今（19）日舉行。多場與中國文化相關的主題宣講、專題講座、美術展覽等覆蓋澳大、澳門多所重點高校、中國歷史文化中心各推廣基地及澳門中小學校，持續至今年12月。 宋永華校長 活動由澳大中國歷史文化中心及澳門中小學生人文社科教育基地承辦。儀式上，澳大校長宋永華致歡迎辭表示，中國文化如生生不息的大樹根深葉茂，澳門作為中西文化交匯的橋樑，傳承中國文化是天然使命。澳大始終以文化為紐帶，推動中華優秀傳統文化傳承與創新，前三屆文化節已成為學校重要的文化傳承品牌。今屆文化節精心籌備了涵蓋歷史傳承、藝術體驗、愛國教育與學術研討的多元活動，讓中華文化不止於“看”，更能“學”、能“做”、能“悟”，助力青少年增強文化自信，拉近澳門與內地的文化紐帶。 張彥教授 澳大中國歷史文化中心主任張彥表示，文化節已陸續開展文化主題宣講、歷史專題講座、愛國故事分享會等活動。11月推出紅色主題影視賞析與研學、傳統手工藝體驗工作坊、傳統文化互動競賽等沉浸感十足的活動，後續還有中外文化交流展覽、高端學術論壇等多元內容。 此外，中國科學院自動化所科學藝術中心總監宋冬、中國文化產業促進會公共藝術委員會會長陳克、中國美術家協會副主席林藍、原廣州美術學院黨委書記謝昌晶、日本中國美術家協會理事長麥耀明、原意大利駐上海領事館文化處處長倪波路通過線上視頻發來賀辭，寄語文化節成為凝聚民族情感、傳播中華文化的重要窗口。 中國歷史文化系列漫畫叢書——「澳門歷史人物」系列讀物︰《賈梅士》新書發行儀式 儀式期間舉行了中國歷史文化系列漫畫叢書——“澳門歷史人物”系列讀物︰《賈梅士》新書發行儀式。該書以中、葡、英三語呈現，通過生動漫畫展現澳門歷史上的中西文化交流名人，為中小學生提供多語言閱讀選擇，助力澳門歷史文化傳播。澳大向支持叢書出版的大西洋銀行頒發感謝狀，澳大人文學院院長徐杰及澳門大西洋銀行行政總裁區偉時向澳門各中學代表贈書，推動文化種子在青少年心中生根發芽。現場還舉行了“中國歷史文化大使督導”委任儀式、中華藝術文化展示表演等，精彩紛呈。 中華藝術文化展示表演 第八屆中國文化（澳門）論壇亦同場舉行，以“中華文化的自主性與文化興國”為主題，清華大學教授劉國忠、北京師範大學教授李小龍等眾多知名學者參與。 出席儀式的嘉賓還包括中央人民政府駐澳門特別行政區聯絡辦公室宣傳文化部部長萬速成、教育與青年工作部副部長李勇先，澳區全國人大代表、中華全國歸國華僑聯合會副主席劉藝良等。   大合照

2025年11月12日下午，澳門大學孔子學院成功舉辦了一場題為“漢語SVO句究竟怎麼切分”的學術講座。本次講座由北京大學中文系教授、博士生導師周韌主講，由孔子學院副院長陳忠教授主持，吸引了眾多師生及語言學研究者參與。 講座圍繞現代漢語中最基本的“主語+謂語+賓語”結構（即SVO句）的切分問題展開。周韌教授首先回顧了結構主義語言學與生成句法學對SVO句的傳統分析方式，他引用了喬姆斯基、呂叔湘、朱德熙等多位語言學家的觀點，指出傳統分析雖占主流，卻未充分討論SV|O切分的可能性。 隨後，周教授系統介紹了七種句法測試方法，包括句子片段測試、意義原則、移位測試等，並通過對“老李買水果”“我們先讀論語孟子”等例句的詳細分析，比較了S|VO與SV|O兩種切分方式的優劣。測試結果顯示，S|VO在多數情況下略佔優勢，但SV|O同樣具備合理性，二者並非非此即彼的關係，而是“98分與80分”的傾向性選擇。 周教授進一步提出，將SVO句視為“S|V|O”的三分扁平結構更為科學。這一結構既保留了句法的層次性，也為語用和韻律因素留出解釋空間。講座還探討了與SVO切分相關的三個重要議題：成分統制與約束關係、題元角色倚變現象，及結構依賴原則。周教授指出，在基於三分結構的語法體系下，這些議題均可得到合理解決，不會引發語法系統的混亂。 本次講座不僅深化了對漢語句法結構的理解，也展示了漢語語法研究的多樣性與包容性。在場教授和同學們紛紛提出自己的問題，積極地與周教授討論，反響熱烈。講座結束後，廣大師生都反應收穫頗豐，開拓了語法分析的新視角、新維度。

2025年11月7日，由孔子學院舉辦的學術講座“修辭構詞形態的當代演進” 於E21-3118 拉開帷幕。本次講座特邀復旦大學中文系教授、博士生導師祝克懿教授擔任主講嘉賓，由孔子學院副院長陳忠教授主持，人文學院院長徐杰教授、中文系系主任袁毓林教授等多位教授出席。本次講座為學界同仁與澳門大學師生帶來了一場兼具學術深度與創新視角的修辭學盛宴。 講座中，祝教授從修辭創新思維出發，在漢英語言對比的語境中，系統梳理了當代漢語修辭構詞形態的衍化路徑。她指出，隨著互聯網技術與多模態交際模式的發展，漢語構詞方式正經曆從複合式向派生式的結構性轉變，修辭構詞不再局限於傳統修辭手法，而是逐步發展為一種高效、智慧的語言生成機制。她以“族”“黨”“腦”“感”等語素為例，系統闡釋了“X+（類）尾碼”構詞模式的能產性與修辭動因。從“啃老族”“低頭族”到“戀愛腦”“標題黨”，這些新興辭彙不僅是語言生活的反映，更是修辭主體在資訊時代中追求表達經濟性與語義創新性的結果。 在講座的核心部分，祝教授特別以“X+力”構詞模式為典型案例，深入剖析其結構形態、功能效應及互文生成機制。她通過“領導力”“鈍感力”“空腹力”等生動語料，闡釋了修辭主體如何在具體語境中整合語義、建構新知，並指出這類構詞方式在提升資訊處理效率、拓展語言表達能力方面具有重要作用。 在互動環節，祝教授與在場師生就“修辭語塊與人工智慧的語言處理局限”“漢語派生構詞的發展趨勢”等議題展開深入交流，引發廣泛思考。 本次講座不僅深化了聽眾對漢語構詞機制的理解，也展現了修辭學在智能化時代的生命力和創新潛力。澳門大學孔子學院將繼續推動高水準學術交流，為漢語研究與教學搭建更多優質平臺。

澳门大学中国历史文化中心作为澳门特别行政区的学术研究机构，高度重视红色文化在澳门的宣传教育，通过系统性的重要研究和推广工作，让澳门青少年深入了解中国共产党的光辉历程和革命精神。此次韶关研学活动旨在通过实地实地考察，让澳门青少年在亲身体验中增进对国家历史的认知，增强其国家认同感和历史使命感。 研学团于首日首先参观了李子园炮楼——这座位于武江区重阳镇的“重阳抗日自卫战旧址”，是韶关市级文物保护单位，见证了当地军民1945年英勇抗敌的历史。 同学们，师生们前往犁市当铺历史建筑群。这座晚清时期建筑不仅呈现了粤北地区传统商业建筑特色，更因1927年朱德在此总结出“28字游击新战术”而具有重要的革命意义。通过专业讲解，学生们深入了解了这一广东省文物保护单位所承载的革命记忆。 第二天上午，团队前往风度学校参观。这里由北伐名将张发奎专题报道的学校，在抗日战争期间成为中共始兴县委活动中心，如今已成为重要的爱国主义教育基地。大学中国历史文化中心特意安排了专题讲解，让学生根据他们地的历史脉络深入了解华南抗日。 下午，学生们踏上梅关古道，这条由唐代名相张九龄于西元716年开凿的古驿道，不仅是中国古代重要的交通要道，更是国家级重点文物保护单位。师生们徒步古道，感受历史的厚重。 第一天，团队继续深入探索丹霞山世界地质公园，参​​观阳元石景区，体验水上丹霞游船，亲身感受“色如渥丹，灿若明霞”的自然奇观。第三天，团队继续深入探索丹霞山，参观长老峰景区和翔龙湖景区，全面了解联合国教科文组织世界地质公园的独特景观。澳门大学中国历史文化中心教师现场开展地质科普教学，将自然科学与人文教育有机结合。 下午，师生们前往南华寺参访。此次庆祝“六祖祖庭”的佛教名寺，是禅宗六祖惠能宏弘扬“南宗禅法”的发源地。通过参观学习，学生们对岭南禅宗文化有了更深入的认识。 活动总结 本次研学活动通过红色革命营地与自然体验彩虹相结合的方式，创新了爱国主义教育形式。参访过程中，学生们纷纷与导游、老师带队、当地积极居民交流、深入探查当地民风民俗、历史文化，三天的沉浸式学习不仅加深了对革命历史的认识，也增强了对中华文化的认同感。 澳门大学中国历史文化中心表示，将继续发挥大桥新带作用，持续开展此类研学活动，为澳门青少年提供更多了解祖国历史文化的平台。未来，中心计划将研学范围拓展至更多红色教育基地，并举办系列成果展览和专题讲座，进一步深化爱国主义教育成果。

澳門大學孔子學院受邀於7月15日、18日、21日為“澳大合作院校優秀學生夏令營”及“東望洋之燈菁英發展計畫─國際學生暑期學習體驗計畫”定制了三節零基礎普通話體驗工作坊，約50名國際營員沉浸感受中文之美。 參與普通話體驗工作坊的營員來自阿戈什蒂紐·內圖大學、西悉尼大學、約克大學、佛得角大學、馬來亞大學、馬普托師範大學、渥太華大學、謝菲爾德大學、香港理工大學、漢陽大學、蒙德拉內大學、奧克蘭理工大學、新加坡國立大學、巴塞隆納大學、華威大學。 孔子學院訪問導師馬悅、李昊晅、謝怡寧以“實用場景 + 互動遊戲”為核心，圍繞問候、自我介紹、數字等內容展開教學。課堂採用多模態教學令現場氣氛持續高漲。學員有豐富的開口機會，課堂表現顯示，所有學員能夠用中文打招呼並介紹自己。課程結後，多名學生現場諮詢秋季班報名事宜，期待繼續深造。 澳門大學孔子學院此次暑期專案的成功實施，為國際青年推開了一扇“中文之窗”，學員在生動的課堂中，零距離感受中文的韻律之美。

繼六月成功走訪本澳多所學校後，澳門大學中國歷史文化中心（以下簡稱“中心”）持續推動本地教育合作。七月，中心副主任鄭寧人、特級行政主任關小燕、行政人員唐可琪訪問鄭觀應公立學校，與李慧敏校長、溫倩婷主任等校方代表舉行建設性會談。 鄭觀應公立學校以近代思想家命名，重視中華文化傳承與家國情懷培養，其辦學理念與中心“立足澳門、弘揚中華文化”的宗旨高度契合。李慧敏校長對中心到訪表示歡迎並分享了相關教育經驗。 會談聚焦“名師名校講座”與“中小幼教師培訓”兩大合作方向：一方面，雙方計劃聯合引入高水平學術資源，針對學生需求量身定制主題講座，邀請海內外中國歷史文化專家主講，開拓學生視野，增強中華文明認同。 另一方面，雙方一致認為優質師資是保障教育質量和愛國愛澳教育的關鍵。中心將積極策劃組織面向該校及澳門教師的專業研習、工作坊及教學資源開發活動，重點提升教師對歷史課程標準、教材教法的理解和國情區情融入能力。 此外，雙方高度肯定堅守“愛國愛澳”核心價值的重要性，視其為合作基石。鄭寧人副主任強調中心致力於支持澳門學校，通過知識傳授與文化浸潤培養青少年的家國情懷。李慧敏校長讚賞中心的學術資源將有力支撐該校文化育人實踐。 本次走訪為雙方深入合作奠定堅實基礎。雙方表示將儘快細化方案、落實共識，攜手培養新時代愛國愛澳、具有文化底蘊和國際視野的澳門人才。

澳門大學中葡雙語教學暨培訓中心於2025年4月正式出版《孟子和〈孟子〉書十五講》。本書由澳門大學葡文系沈友友教授主編，收錄《中國思想萃談》第三季“孟子與《孟語》”節目的十五篇廣播文稿，內容涵蓋孟子的政治思想追求、文學特質及其正典化的可行性等議題。 作為中國戰國時期傑出的思想家與教育家，孟子的學說對中國乃至整個東亞的文化傳統產生了深遠影響。他的思想見解至今仍具有重要的現實意義。然而，如何準確地將孟子的哲學理念轉譯為葡萄牙語，並在葡語世界中實現更廣泛的傳播與理解，仍是一項極具挑戰性的任務。 在此背景下，本書的出版旨在透過葡語母語者的書面詮釋，向葡語世界推廣中國傳統文化，同時也為以漢語為母語的讀者提供一種從不同視角理解中國思想的參考資料。

2024年12月10至14日，第五屆澳門大學孔子學院漢字大賽及第二屆中文趣味大賽於E34崇文樓順利舉行。本次大賽為適應不同階段中文學習者的漢語能力，分場次、分階段進行。大賽設置豐富的活動，旨在幫助學生全面瞭解中文，增強中文的理解和運用能力，同時也起到寓教於樂，提升學生學習漢語的興趣的作用。 漢字大賽分別於12月10日及11日下午7點舉行。依據學生漢語掌握水準和班級情況分為初級漢語Ⅰ (A組)、初級漢語Ⅰ (B組)和初級漢語Ⅱ組三個組別。比賽以團體賽和個人賽的形式開展。 初賽環節中，團隊賽包括你做我猜、連字成句和看拼音寫句子等題目，個人賽不僅設置了根據部件寫漢字這一環節，還依託線上Kahoot平臺展開了漢字知識競賽。團隊賽和個人賽都全面考察了學生對漢字的音、形、意和相關中文語法的理解。 團隊賽緊張刺激又不失樂趣，各團隊默契配合、積極討論並大膽表現。在難度頗大的連字成句環節中，學生們齊心協力，共同答題。 團隊賽結束後，薛蓮老師為獲得全勤獎的學生和團體賽優勝隊伍進行了頒獎。初賽中，總分排名靠前的選手進入決賽。 本屆漢字大賽的決賽特別設置了拿漢字找聲韻母環節，觀眾積極參與，現場氣氛活躍。 經過激烈緊張的角逐後，決賽中初級Ⅰ組和初級Ⅱ組的前三等獎也分別隨之誕生，薛蓮老師為獲獎者頒獎。 決賽結束後，薛蓮老師為優勝者及本學期最佳學員進行頒獎，並鼓勵他們繼續努力，在中文學習的道路上更進一步。 而本屆中文趣味大賽共兩場，分別於12月12日和13日下午7時舉行，參賽者為經過一段時間的中文學習、已經具有中高級漢語水準的澳門大學孔子學院學生。根據學習水準，學生們被分為中級和高級兩個組別參賽，12日孔院中級I班和中級II班進行中級組比賽，13日中高級班和高級班進行高級組比賽。 大賽共設五個遊戲，分別為：搶椅子分組、聽寫團隊戰、連詞成句、看圖說話和YES OR